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精神心理科

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第四节教育心理学的研究方法.ppt
第四节教育心理学的研究方法教育科学研究性质（1）经验的；行动研究（2）系统的；（3）有效的—内在效度与外在效度内在效度：研究结果能被有效把握精确解释的范围外在效度：研究结果能被推广到的人群、条件和程度（4）可靠的（5）研究有多种形式教育心理学研究设计的基本原则（一）客观性原则（二）系统性原则（三）理论联系实际的原则ResearchinEducationalPsychologyResearchIsImportantBasedonthescientific...
2024-04-191721019 KB38页7
第一编心理学与教育心理学第一章心理学概论.ppt
精选ppt第一编心理学与教育心理学[学习重点]1、个体心理现象2、心理学独立的标志3、行为主义、格式塔心理学、精神分析心理学的主要观点4、认知心理学、人本主义心理学的基本理念5、教育心理学的对象和性质6、心理学的研究方法精选ppt第一章心理学概论PSYCHOLOGY：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。“人：认识你自己”——宙斯的箴言。精选ppt(1)维护身心健全，（6）消除情绪紧张，（2）帮助自我了解，（7）增进亲子感...
2024-05-201935.03 MB71页7
朋辈心理辅导技巧.ppt
1身心健康主要内容二、朋辈辅导员的素质要求三、朋辈心理辅导基本技巧一、朋辈心理辅导2身心健康相关数据（一）中国青少年研究中心的调查报...
2024-08-041781.8 MB46页7
艺术治疗评估.ppt
艺术治疗评估ArtTherapyAssessments儒道释三教合一图一、概述投射性绘画技术（ProjectiveRrawingstechniques）是借案主的绘画来观察其自...
2024-08-161821.96 MB26页7
心理咨询与治疗.ppt
心理咨询与治疗第一讲绪论一、心理咨询与心理治疗的定义1.心理咨询：咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程（或简...
2024-08-1978424.5 KB121页7
关于变态心理学.ppt
第一节关于变态心理学第一节关于变态心理学第一单元变态心理学的对象变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科，变态心...
2024-09-2263728 KB148页7
小学生心理辅导第一章导论（2课时）.ppt
小学生心理辅导第一章导论（2课时）教学目标了解小学生心理健康的现状。理解心理健康的含义及其重要性。掌握健康与否的区分标准。...
2024-10-081831.26 MB28页7
中小学心理健康教育指导纲要解读.pptx
2007.08《中小学心理健康教育指导纲要》解读2007.08•思考：1、您是怎么进行心理健康教育的？您认为应该如何进行心理健康教育？2、心理健康...
2024-11-17138670.77 KB64页7
小学心理健康教育《微笑的力量》.pptx
认真倾听、积极举手、畅所欲言、真诚交流。美国钢铁大王卡耐基有过这样一段经历：在一次盛大的宴会上，一位平时就对卡耐基很有意见的商人，...
2024-11-171413.58 MB20页7
查理·芒格--人类误判心理.txt
查理·芒格：人类误判心理我对人类误判这个主题很感兴趣——上帝知道，我在误判方面已经小有创造——但我不认为已经把我这辈子的误判都“创造”完了。我想，谈这个的原因之一是，我试图解决一下这个我在哈佛法学院毕业时没有解决的问题。我意识到人类的非理性已有既定模式，但这种非理性如此极端，我毫无任何理论可以解释和解决，不过我看到了它如何极端，...
2023-05-2612520.36 KB7页7
神经病学重点.docx
神经病学——一系重点1.总论——定位诊断、体格检查、辅助检查..........................................................................................12.周围神经病.............................................................................................................................................73.脊髓疾病....................
2023-06-03184129.9 KB27页7
心理健康主题班会(教案15篇).doc
心理健康主题班会(教案15篇)经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今日...
2023-12-13163320.03 KB76页7
心理现象及心理学效应.ppt
心理现象及心理学效应•蝴蝶效应•青蛙现象•鳄鱼法则•鲇鱼效应•羊群效应•木桶理论•马太效应•手表定律•破窗理论•二八定律•木桶理论•马太效应•责任分散效应•鸟笼逻辑•帕金森定律•晕轮效应•霍桑效应•习得性无助实验•证人的记忆•罗森塔尔效应•虚假同感偏差•1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的...
2023-04-04123125.5 KB21页6
常见心理问题的识别——如何做好心理排查？.ppt
1常见心理问题的识别——如何做好心理排查？主人：讲xxx2主要内容对心理异常、心理不健康的识别如何进行排查对排查对象的进一步干预3第一单元对心理异常、心理不健康的识别神症经人格变态其他各精神障碍类一般心理问题重心理严问题可疑神症经心理正常心理健康心理不健康心理不正常——见郭念锋.心理咨询师国家职业资格培训教心理正常与心理异常正常心理活...
2023-04-10153525 KB50页6
抑郁症护理.ppt
抑郁症的病因抑郁症的病因抑郁症的症状抑郁症的症状3235目录Contents抑郁症的护理抑郁症的护理抑郁症概述抑郁症概述1抑郁症的治疗抑郁症的治疗4抑郁症的概述什么是抑郁症？Depression情绪低落为主要特征的一组精神障碍与环境不相称显著而持久抑郁相躁狂相三高疾病：高发病率、高复发率、高致残率主要发病人群：25—50岁，女：男=2:1流行病学流行病...
2023-04-191857.23 MB51页6
创伤后应激障碍（PTSD）的诊断与治疗.ppt
创伤后应激障碍（PTSD）的诊断与治疗xx人民院医xxx应激相关障碍类别急性应激障碍创伤后应激障碍（PTSD）适应障碍PTSD是应激相关障碍中临床症状最严重、预后最不好、可能有脑损害的一类应激障碍。经历强烈精神创伤后，平均8%左右会发生PTSD女性患病高于男性1/3以上患者因为疾病的慢性化而终生不愈，丧失劳动能力½以上患者常伴有物质滥用、...
2023-04-301583.41 MB45页6
癔症.ppt
癔症急诊科癔症（Hysteria）•癔症（Hysteria）又称歇斯底里，是由明显精神因素、暗示或自我暗示所导致的精神障碍，主要表现为感觉或运动障碍、意识状态改变，症状无器质性基础的一种神经症。•本症多于青壮年期发病，起病突然，可有多次发作，尤多见于女性。病因与发病机理••癔症的发生与遗传因素、个性特征有关，可概括为：在某种性格基础上，因精神受...
2023-05-14188220.5 KB22页6
小学教育心理学.pptx
小学教育心理学xxx第一章绪论第一节教育心理学的产生和发展•一、教育心理学的史前思想•古希腊的三杰：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德•近代：卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特•二、教育心理学的形成•卡普捷烈夫（俄）：1877年；《教育心理学》•桑代克（Thorndike）（美）：1903年著成《教育心理学》，扩充成《教育心理学大纲》，包括：《人的本性》、《学习...
2023-05-14184117.63 KB62页6
躯体形式障碍.ppt
躯体形式障碍(Somatoformdisorders)xxx躯体化的定义（一）“躯体化”（Somatization）是指一种体验和表达躯体不适与躯体症状倾向这类躯体不适和症状不能用病理发现来解释但病人却将它们归咎于躯体疾病，并据此寻求医学帮助。躯体化的定义（二）躯体化是一种现象不是一种障碍,一种诊断类别更不是提示必定患有精神病学性质的障碍躯体化的三个要...
2023-05-14167138.5 KB18页6
双相情感障碍及其非典型症状识别诊疗共识（2013 版）.ppt
双相情感障碍及其非典型症状识别、诊疗共识（2013版）一、前言双相情感障碍是一种常见的精神疾病，指既符合症状学诊断标准的躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的一类心境障碍。躁狂和抑郁常反复循环或交替出现，但也可以混合方式存在。每次发作症状往往持续一段时间（躁狂发作持续1周以上，抑郁发作持续2周以上），并对患者的日常生活及社会功能等产生不良...
2023-05-15131235.5 KB72页6

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